本文摘要：为了解自学新时代全国高等学校本科教育工作会议，前进我校本科教育质量全面提高，7月4日下午，我校在南林大厦三楼多功能厅开会本科教学培训自学不会。各学院（部）分管本科教学工作负责人、系主任，淮安校区教学负责人，教务处、教学评估办公室、高等教育研究所科级及以上人员参与了培训不会。会议由副校长勇强主持人。会场 会议首先由教务处处处长周宏平领学了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神。

为了解自学新时代全国高等学校本科教育工作会议，前进我校本科教育质量全面提高，7月4日下午，我校在南林大厦三楼多功能厅开会本科教学培训自学不会。各学院（部）分管本科教学工作负责人、系主任，淮安校区教学负责人，教务处、教学评估办公室、高等教育研究所科级及以上人员参与了培训不会。会议由副校长勇强主持人。会场 会议首先由教务处处处长周宏平领学了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神。

6月21日，新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川成都举办，这是改革开放40年来第一次全国本科教育大会。会议特别强调，要了解自学秉持习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，坚决“以本为本”，前进“四个重返”，减缓建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，可谓堪当民族兴起大任的时代新人。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

在会议期间举办的“以本为本 四个重返 一流本科建设”论坛上，150所高校牵头收到《一流本科教育宣言（成都宣言）》，明确提出培育一流人才，建设一流本科教育。勇强在培训总结时认为，要具体大学的本质职能是人才培养，本科教育是大学的根和本，要前进“四个重返”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的显然标准。他拒绝，实施新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，就要牢牢地做到人才培养这一根本任务，推展重点领域、关键环节改革大大获得突破。

当前，就是要贯彻秉持专业质量国家标准，认真学习新的工科、工程教育证书以及专业动态调整的近期政策，前进我校本科专业内涵式发展，大力作好本科专业人才培养方案的修改、工科专业评估（证书）、专业动态调整及新的工科建设的打算工作，为学校“双一流”和高水平特色大学建设贡献力量。会议还对本科专业类教学质量国家标准、专业评估（证书）和新的工科建设等展开了专题培训。教学评估办公室主任、高等教育研究所所长周统建就《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》展开了理解；土木工程学院黄新教授融合土木工程专业国际专业证书讲解了工程教育国际证书涉及内容；教学评估办公室、高等教育研究所刘奕琳就新的工科建设展开了讲解。

据报，《本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准，“国标”的颁布实施，与新时代全国本科教育工作会议精神是一脉相承的，具备 “以定大类、健底线、拔空间、有定量”四大特点，是学校专业设置的依据，专业办学的指南，专业评估的基础，国家、省级层面将依据标准展开专业评估。专业评估（证书）是取决于一个专业建设效果优劣以及该专业人才培养质量好坏的最重要标志。专业评估（证书）还包括国际专业证书、国际行业协会专业论证、教育部专业评估和省级专业评估等。

工程教育专业证书是国际通行的工程教育质量保障制度，也是构建工程教育国际互认和工程师资格国际互认的最重要基础，我校土木工程专业一个月前通过国际工程教育专业证书的现场实地考察。近年来，新技术、新的经济、新的产业、新的业态、新模式的经常出现，对大学人才培养明确提出新的拒绝，产教融合、新的工科沦为本科人才培养的发展趋势。

新的工科专业主要指针对新兴产业的专业，以互联网和工业智能为核心，还包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学与技术等涉及的工科专业。

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