本文摘要：山西农民邢凤英现在是山西原平农校园艺班的一名学生。不花钱学科学知识，不外出拒绝接受教育，我心里感激党的惠农政策。她兴奋地对记者说道。目前，像她这样的学员，山西有5万多名，学费全部由政府买单，农民不离土地、不离家门就能上中职学校。 办学机制的切换，使山西全省涉农类中职学校新的绽放生机。学校送教上山下乡，把班做到乡村，课堂搬到到田间地头，颇受广大农民青睐。

山西农民邢凤英现在是山西原平农校园艺班的一名学生。不花钱学科学知识，不外出拒绝接受教育，我心里感激党的惠农政策。她兴奋地对记者说道。目前，像她这样的学员，山西有5万多名，学费全部由政府买单，农民不离土地、不离家门就能上中职学校。

办学机制的切换，使山西全省涉农类中职学校新的绽放生机。学校送教上山下乡，把班做到乡村，课堂搬到到田间地头，颇受广大农民青睐。两年来，以原平农校为龙头的山西农业职业教育集团坚决改革教学模式，把班做到乡村，把教学送往农民家门口，使5万多名农民沦为中职学员。

送教上山下乡教学点大多设于乡（镇）、村文化站（所）和农村学校，现牵涉到太原、晋中、吕梁、临汾、运城、忻州、朔州、大同等8个市56个县的201个乡镇1000余个自然村。送教上山下乡的仅次于特点是涉农院校的组织教师走进校门，开办现代农艺技术、园林技术、农村经济综合管理、畜牧兽医、农业机械用于与修理、农产品保鲜与加工、园艺、农村能源开发与利用等专业，紧密结合当地农业生产的实际精选辑教学内容，实施学分制和弹性学制，利用农闲时间已完成规定的教学计划。

通过送教上山下乡，农民学员获得农职院校的技术支持后，有600余名学员投资辟加工厂、重新组建合作社，发展生态农业、养殖业，很大地调动了农民经商的积极性。原平市大牛店镇神山教学点学员贾利霞，在原平农校教师孙银的指导下，于2010年年初投资40余万元搞起了土鸡和山羊养殖。她说道：是原平农校'送教上山下乡'给我们带给了科学知识，带给了财富和期望。

原平农校中阳乡农经班学员安志勇，通过与教学点负责人、教学教师交流，于今年4月投资15万元新建了30个活动大棚栽种甜瓜，为100余名农村劳动力获取低收入岗位，至今已生产量优质甜瓜15万斤，必要利润30余万元。2009年9月，山西省实施《关于涉农中等职业学校积极开展送教上山下乡试点工作的指导意见》，拒绝学校改变办学机制，面向农业、面向农村、面向农民办学，培育与社会主义新农村建设拒绝相适应的，有文化、不懂技术、不会经营，在农业生产一线留得寄居、用得上的，具备综合职业能力的技术人才和自律创业的新型农民。《意见》明确提出，招收采行农民学员强迫甄选和乡镇引荐结合，由送教上山下乡试点学校审查，统一入学，报省教育厅备案的办法。

自学届满，学员成绩合格或超过规定学分呈请毕业，并授予职业中专毕业证书，否认中专学历。根据农村生产实际和学生现实状况，合理安排教学活动。

理论教学采行集中于讲授、小组自学与面授辅导结合的方式，专业技能教学采行在教师指导下，边自学、边生产、边工作、边实践中的方式展开；学生通过适当科目的考试和作业审查可获得适当学分。送教上山下乡实施弹性学制和学分制，自学期限为3至5年。

实施学分制的学校，一般16至18学时为1个学分，总学分不少于170个学分。无论采行哪种学制，教学决定都要超过全日制普通中专的教学时数拒绝。送教上山下乡以服务三农为宗旨，创意了办学模式、教学方法和管理体制，盘活了农业职业教育资源，确实构建了产学研一体化，使研发项目大大激增。

目前，原平市郑家营的100个温室大棚获得原平农校的技术支持，并构成长年协作关系；原平市楼板寨乡的5000亩核桃园和茹岳村500亩核桃园与原平农校联合修建；原平市林业局与原平农校合作，在大牛店镇芦庄村免费建设100亩的核桃园和20亩的枣树园；原平市西荣华村在原平农校的协助下正式成立了农业专业合作社；田家庄、北大常等10多个教学点皆已呈现规模化养猪、养羊、养鸡的势头。据介绍，送教上山下乡活动不仅给当地农民送到了科技知识和技术，按照规定开办基础文化课程，讲授农民关心的时事政策、法律常识、应用于文学创作、农民保健等科学知识，还的组织积极开展各种文体活动，提升农民的综合素质。有的学员坚决在村里的组织了舞蹈队，有的学员在省里举行的职业学校学生文明风采大赛中得奖。原平农校西荣华村教学点学员武俊芬在今年6月的全国职业技能大赛上，代表山西省参赛并荣获选育技术三等奖的好成绩。

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