本文摘要：OL2沈艳教授OL2日前，北京某著名小学启动时的以苏轼为主题的研究报告翻了朋友圈、还被一些媒体公众号刊登。这些小学生所在的班级有一个口号，人人有课题，个个不会研究。而看过文章和该公众号所列的学生的小课题后，我的担忧早已多达了伤心。 OL2(一)OL2这是六年级孩子的启动时。经过理解获知，这个班级的家长不少毕业于国内一所著名大学;而这些研究报告是国庆假期作业的一部分。国庆特中秋，满打满算是八天。 孩子的年龄，大体在11-12岁之间。

OL2沈艳教授OL2日前，北京某著名小学启动时的以苏轼为主题的研究报告翻了朋友圈、还被一些媒体公众号刊登。这些小学生所在的班级有一个口号，人人有课题，个个不会研究。而看过文章和该公众号所列的学生的小课题后，我的担忧早已多达了伤心。

OL2(一)OL2这是六年级孩子的启动时。经过理解获知，这个班级的家长不少毕业于国内一所著名大学;而这些研究报告是国庆假期作业的一部分。国庆特中秋，满打满算是八天。

孩子的年龄，大体在11-12岁之间。这八天时间40多个孩子一共已完成了23份研究报告。OL2国庆中秋双节，按说孩子和家长都应当睡觉，不过这数字本身并无法解释问题。

就样子八年级女儿的暑假作业中有一项叫作找到生活中的数学。于是我们去了圆明园，她惊艳地找到荷叶的茎的布局就是最简单的分形。

所以，在嬉戏中已完成孩子不愿探寻和找到的有意思话题、培育研究能力，很有可能是老师的想法，也无可厚非。OL2那么这些小学生邂逅苏轼时，都已完成了什么样的探寻呢?我再行看起题目：《大数据老大你更进一步了解苏轼》、《苏轼的旅游品牌价值》、《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》小学生的论文题目都如此老气横秋吗?我心里一凸。OL2大数据就是成年人，大体也不太能说道确切到底什么是大数据、大数据有什么用处、该怎么用、有什么要留意的问题吧。

十一、二岁的孩子就要给我们展出如何大数据来了解苏轼吗?题目和孩子年龄之间的极大鲜明引发了我的奇怪，就来想到这篇《大数据老大你更进一步了解苏轼》吧。OL2OL2这篇报告的作者是五位同学。文学创作开篇读来就有些怪异，因为说道我和一位同学寻找苏轼大约25万字的诗词。

然后展开了分词，找到高频词等等!这是十一、二岁的孩子，是怎么做将25万字的诗词做到分词的?用了什么软件?什么方法?花上了多久?OL2这些文中没讲解，而是用我和爸爸四个字替换了。我是谁?爸爸是谁?报告中爸爸这个最重要角色并没作为报告的合作者经常出现、文末也没对爸爸表示感谢。另外，为什么要用大数据来研究苏轼?其他工具和方法都敢吗?大数据可以给我们带给什么新的观点?文章没讲解。

OL2OL2研究问了什么问题?小作者大体回答的是:回来这个词经常出现了157次，是苏轼诗词中经常出现最少的词，苏轼是四处云游吗?提及西湖92次、江南84次，这么多成倍是不是和他的人生经历涉及?可是，这些问题为什么必须问?为什么必须用大数据问?只要读一读苏轼生平，或者经典作品如林语堂《苏东坡传》，答案并难于寻找吧?OL2还是想到研究过程吧。孩子们召开，分工、确认主题。

然后查询资料。再行寻找两本工具书，然后在爸爸的协助下，又去找了很多其他资料。手工查找每一卷诗创作的年代和地点、做到对照表实地考察电子书和纸质书的关系，再行然后分析统计资料翻阅之下最主要的印象是，这么繁琐大量的工作，知道可以由几个孩子在八天内已完成?OL2结论呢?是苏轼关心民间疾苦，能体会到中国文化的很深底蕴和幽香。

哦，还有车祸找到，说道，因为子由经常出现的成倍最多，所以找到苏轼和弟弟子由手足情深!OL2(二)OL2这篇报告或许有了论文的要素，但是读过却让人十分忧虑。首先是关于学养。这里最主要的问题是，这项研究到底有多少是孩子们独立国家已完成的?文中必须用的分词方法、词频统计资料、电子书和纸质书的对比等，有多少知道是我和同学们独立国家做的?这篇报告中行文中最经常经常出现的是我和爸爸，读书来基本是我和爸爸两个人的工作。

OL2虽然提到其余几位同学的分工，但主要感觉他们是打酱油。如果爸爸是最重要参与者，就应该作为合作者经常出现;即便不经常出现，也必须通过祝贺，来真诚体现所有人该有的贡献。另外，从公众号启动时张贴的聊天记录看，两位老师似乎在搭起框架和行文的明确过程中有无数参予，但文末并没对老师的贡献表示感谢。OL2如果这些工作，主要是老师指使、爸爸继续执行(文章张贴的聊天记录表明，其他报告也是有爸爸是仍然参予的)，那么目前的所写就是教教十多岁的孩子自小教导将别人的工作当作自己的来报告的习惯。

如果有孩子将来真以学术为业，无论他们多么有才华，起码将别人的工作别人的贡献写自己的，就不足以落得他们的学术生命。OL2其次，率领孩子们做到研究是一件很创意的尝试。老师们是怎么看来什么是研究的?从聊天图片看，老师们显然壮烈牺牲了假期睡觉，花上了不少精力指导孩子们。

老师对于如何查询资料是有建议的，你们再行按照这几个板块去辨别去找材料，尤其好找，百度都有。对于如何研究的建议是，然后再行往一起捏合，用自己的语言来评论一些。

OL2这就不难理解，为什么天性讨厌探寻，讨厌问问题的孩子们，写了有模有样的报告，但除了实在他们不会用大数据很得意之外，并不确切他们问了什么有意思的问题。为炫技而研究、为已完成任务而研究，是很多研究的通病。怎么会十一二岁的孩子，也要自小学会为了问问题而问问题、坚信研究就是去从百度这类搜索引擎查询二手资料、再行剪刀合在一起吗?OL2(三)OL2一旁读书我一旁想要，这是十一二岁的孩子。

这是花骨朵的年纪。在这些研究中孩子们显然代价了很多希望，他们的热情应该获得维护和接纳。可是，谁来维护他们的童真、他们的创造力?忽略教育规律，小学阶段就大范围前进课题研究，不会有什么后果?OL2首先要注目的是孩子的身体健康。

在这个年纪，国庆中秋双节，他们不应回来父母一起、和小伙伴一起过来游玩吗?不应跳跃、惊喜、呕吐吗?OL2公众号讲解，孩子们强迫结为研究小组，加班加点工作呀。文末的花絮，还有写出到瓦解的十一稿word文档的图样。图片中那些聚精会神的孩子，在我眼中就是增大版的大人。三张照片中，每张都有戴眼镜的孩子。

八个孩子的身影里，有四位是戴着了眼镜的(当然有一个孩子有可能经常出现在两张照片中)。OL2在另一篇讲解小课题的启动时中，一共佩了四十多个课题。

可以再会，这些孩子将不会长年必须做到研究，他们将频密用于电脑和手机。因此，白内障低龄化、颈椎病腰椎病低龄化应当是大自然后果。

OL2OL2其次，用科研能力评估小学阶段的孩子，只怕对不少孩子的心灵身体健康也是弊近大于利。没什么比研究更加必须以兴趣为导向、更加无法成全的了。

OL2而似乎，做到研究虽然看上去矮小上，但这并不是每个人都感兴趣、都合适做到的事。因材施教，首先必须学校和老师需要拿起偏见、再行严肃发现自己手里的孩子到底是何种材。

OL2据传爱因斯坦曾说道过，每个人都是天才。可是如果对一条鱼，你评估它是看它爬树的能力，那么一生，它都会实在自己可笑无比。小学阶段，孩子们正是展现出才华和志趣的时候，但是如果孩子的天分在舞蹈、在音乐、在运动，却被迫天天被逼着做到课题，如果报告质量要求了孩子的成绩，那么很有可能较好的想法，带给了会爬树的鱼不是好猴子的评估错误。

OL2第三，产生新的让家长疲于奔命、也无辜孩子的变形。现在这个时代，大城市基础教育的现状是，周末不放学外班的孩子早已沦为极少数;而对素质教育的执着，逼着家长和老师被迫自由选择素质教育和应试教育同时捉一起。

OL2中式应试、美式素质的思路下，孩子们的自律时间早已很少。这种背景下，更进一步违反孩子自学基本规律、过早在小学阶段引进研究，将造成家长找到，原本赚钱卖学区房也是过于的，还得不会写文章。OL2可是自己没那么精力和能力教教孩子写文章，这可怎么办。经济学基本规律是，有市场需求就产生供给。

家长的情绪不会产生新的培训市场需求。如果在小学阶段实行大跃进式科研，可以再会在旋即的将来，就不会经常出现新的培训班教教小学生如何写出程序;同时也不会经常出现协助小学生和中学生写出各科各种主题文章的枪手。这将造成孩子们早已较少得真是的自律时间越来越少，并丧失对研究的敬畏与奇怪。

OL2(四)OL2当然，无法坚称的是学校、老师的想法都是好的。各大名校的竞争中，如何可以脱颖而出，学校一定花上了不少心思。据传有家长对学校这些作法明确提出疑议时，有班主任很耐心地告诉他家长，如果你的孩子想要上北清，就得这样。

OL2但是，如果可以给大学教育者倾听的机会，我想要说道，如果一个孩子自小通晓研究的套路、习惯做到花拳绣腿的研究，到大学或者成年阶段，孩子只怕很难有现实的创意和自己发自内心喜乐的人生。OL2就明确继续执行而言，小学阶段并非不可以对孩子的研究能力展开培育，但有可能更好要从基础的、在孩子日常生活中可以运用的才能转行。OL2比如，老师可以率领孩子们去探究什么是事实、什么是观点;老师们可以协助孩子们自学到底何为批判性思维，从而学会不是非此即彼、而是能多角度看同一个问题;在自己著手研究一个问题前，也对前人的工作有充份理解。OL2对于显然学有余力、家里父母又可以获取良好条件的孩子，他们可以参予力所能及的研究。

但是，这些研究必需是强迫的。而确保几乎强迫的方式，就是小学阶段不该将孩子研究报告的质量以任何形式算入对学生成绩的总体评估中。

OL2纪念苏东坡，简简单单带着孩子们一起品味几首幸福的诗词、或者去不吃顿东坡肘子否更加有体验?忘我们没用课题上的大跃进，让孩子们自小对研究产生错误的观点。忘家长老师们，可以静静仔细观察、等候，让这些种花家的花朵儿，静静地、慢慢地盛开。

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